مدرس :
دکتر سوگند قاسم زادهدرمانگر کودک و نوجوان، بزرگسال و خانواده / دانشیار دانشگاه تهران
- روش برگزاری: آفلاین
- بلیط معمولی: 7,000,000 تومان
پس از ثبت نام آفلاین حتما در تلگرام به ما پیام دهید
سرفصلها:
مقدمهای بر تفاوتهای ارزیابی در کودک و بزرگسال
- ویژگیهای رشدی مؤثر بر ارزیابی
رویکردهای چندوجهی در ارزیابی کودک
- ترکیب دادههای خودگزارشی، مشاهدهای، بالینی و محیطی و سایر ابزارهای غیرکلامی در فهم هیجانات و شناخت کودک
روشهای ارزیابی غیرکلامی و مشاهدهای
- تکنیکهای بازیمحور در ارزیابی کودک
- مشاهده تعاملات کودک با والد، درمانگر و همسال
بررسی نقش خانواده، مدرسه و محیط در تبیین نشانگان روانشناختی
- تحلیل اطلاعات بهدستآمده از والدین، معلمان و مشاهدات محیطی
- مصاحبه بالینی با والد و کودک؛ پرسشهای کلیدی
ارزیابی افتراقی اختلالات شایع در کودکی
- اضطرابهای شایع (اضطراب جدایی، اضطراب اجتماعی، سکوت انتخابی)
- اختلال طیف اوتیسم (ASD) و افتراق از اضطراب اجتماعی، اختلال زبان و ADHD
- اختلال یادگیری خاص (SLD) و همپوشانی با ADHD
- اختلال نقص توجه/بیشفعالی (ADHD)، اختلال نافرمانی مقابلهای (ODD) و سلوک (CD)پرخاشگری
- وسواسهای کودکی (OCD) و رفتارهای تکراری
- اختلالات دفعی (شبادراری،
- بیاختیاری) و خوردن در کودکی
- افسردگی در کودکان
نحوه استفاده هدفمند از گزارش معلمان در ارزیابی تشخیصی
- تفسیر فرمها و چکلیستهای رفتاری
- تحلیل تفاوتهای عملکرد کودک در خانه و مدرسه
شناسایی شاخصهای شناختی–رفتاری در محیط آموزشی
- تشخیص مشکلات توجه، حافظه، عملکرد اجرایی و هیجانی در مدرسه
- همکاری بینحرفهای با معلمان برای تکمیل ارزیابی
تمرین عملی: تحلیل نمونه موردی
- تمرین نوشتن فرایند ارزیابی بالینی و تشخیص افتراقی
- بحث گروهی درباره مسیر ارجاع و طراحی مداخله اولیه
توضیحات:
مطابق با ضوابط آموزشی و استانداردهای حرفهای، گواهی شرکت در دورههای دانشافزایی تخصصی تنها به فارغالتحصیلان رشتههای مرتبط، شامل روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی، اعطا میشود. این تصمیم به منظور حفظ کیفیت علمی دوره، رعایت اصول تخصصی، و اطمینان از این است که شرکتکنندگان پیشزمینه لازم برای درک و بهکارگیری محتوای ارائهشده را دارند.
شرکت در دوره برای علاقهمندان از سایر رشتهها آزاد است و آنها میتوانند از محتوای آموزشی بهرهمند شوند. بااینحال، به دلیل عدم همخوانی زمینه تحصیلی آنها با اهداف تخصصی دوره، گواهی پایان دوره تنها برای افراد واجد شرایط صادر خواهد شد. این سیاست برای حفظ ارزش و اعتبار علمی گواهی و جلوگیری از هرگونه سوء برداشت در مورد صلاحیت تخصصی دریافتکنندگان آن اجرا میشو
مخاطبین:
این دوره مناسب چه کسانی است؟
همه کسانی که وارد رشته های روانشناسی و مشاوره و علوم تربیتی شده اند ، چه معلم، چه مربی، چه آموزشگر و چه درمانگر
لازم هست مهارت های لازم در این حوزه را بدانند
محتوای مطالب ارائه شده و روش تدریس بسیار عالی است.به نظرم ساعت برگزاری کارگاهها در شیفت صبح برای یادگیری بهتر مناسب تر است. واینکه دوره ها فقط یک بار در سال برگزار می شه سخته ، ممکن شرایط حضور در اون دوره زمانی نباشد، ولی در طول سال شرایط حضور باشد. البته دسترسی آفلاین ها هم ایده خوبی هستند.یه پیشنهادی داشتم هنگام تدریس تفکیک مطالب و ورود عنوان بعدی یا ورود به تجربه بالینی مراجع بیان بشه برای جزوه نویسی لازمه.